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Casas Viejas 10-12 enero 1933
Entre un 10 y un 12 de enero de 1933 tuvieron lugar los conocidos como sucesos de Casas Viejas, en el pueblo del mismo nombre de la provincia de Cádiz.
Omitimos un resumen de los hechos, facilmente localizable (en, por ejemplo, Sucesos de Casas Viejas) y os invitamos a sumergiros en la historia con más detalle a través de los libros que disponemos en la Xarxa de Biblioteques Socials
Bibliografía sobre los sucesos de Casas Viejas
Historia y leyenda de Casas Viejas. Gerard Brey. Zero ZYX, 1976
La tragedia de Casas Viejas, 1933. Quince crónicas de guerra, septiembre de 1936. Eduardo de Guzmán. VOSA, 2007
¿A la toma del poder?. HOAC, 1969
Otros libros sobre el tema que adquirimos en breve:
Los anarquistas de Casas Viejas. Jerome Mintz. Diputación de Granada, 2006
Casas Viejas. Ramón J. Sender. Prensas Universitarias de Zaragoza, 2004
El caso Casas Viejas: crónica de una insidia (1933-1936). Tano Ramos. Tusquets, 2012
Los sucesos de Casas Viejas en la historia, la literatura y la prensa (1933-2008). Gerard Brey. Diputación de Cádiz, 2010
Casas Viejas: del crimen a la esperanza. José Luis Gutiérrez Molina. Almuzara, 2008
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Pedagogia i anarquisme
La pedagogía en el anarquismo o pedagogía libertaria se refiere a una serie de planteamientos propuestos sobre pedagogía hecha por determinados sectores del anarquismo, representa usualmente la parte educacionista del mismo (partidaria de un cambio político y social evolucionario, en contradicción con el cambio brusco o revolucionario). Los puntos en común de estas propuestas se relacionan con conseguir un método de aprendizaje en el que la persona pueda desarrollar sus aptitudes libremente, sin autoridad impuesta.
Famosos pedagogos y escritores tales como Francisco Ferrer Guardia, Ricardo Mella y León Tolstói escribieron sobre este tema, poniendo en práctica diversas experiencias escolares como la Escuela Moderna de Barcelona a comienzos del siglo XX, La Ruche promovida por Sébastien Faure, la escuela racionalista de José Sánchez Rosa en Andalucía, o las escuelas para obreros de los ateneos populares anarcosindicalistas en la España del primer tercio del siglo XX (llamados ateneos libertarios). En los Estados Unidos surgió entre 1910 y 1960 un movimiento de escuelas modernas inspirado en la obra de Ferrer.
